教育公平问题研究的体制分析视角
A Systematic Analysis of the Problem of Educational Equity作者机构：青岛大学师范学院
出 版 物：《教育研究与实验》 (Educational Research and Experiment)
年 卷 期：2010年第3期
页 面：18-23页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
基 金：全国教育科学“十一五”规划课题(课题批准号:EAA080259)的阶段性成果
摘 要：公平是人类社会中的一种基本道德良知。教育公平问题与体制问题存在着深度关联,因为二者都与教育公权力的运行密切相关。当今社会转型所造成的社会两极分化是导致教育不公平的外在原因,现代教育的体制化运作也带来了教育公平的内在困境,我国社会关系结构中的＂差序格局＂作为一种文化因素影响着教育中的不公平,国家、政府、社会与教育之间的关系问题是当今教育体制改革的核心问题,直接关系到教育公平理想的实现。教育公平理想的真正实现需要教育及社会体制的相应变革。
维普期刊数据库
同方期刊数据库