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探寻小学低段阅读教学中识字与学文的圆融之道

作     者：朱丽霞 

作者机构：江苏常熟市大义中心小学 

出 版 物：《教学与管理》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2014年第29期

页      面：37-39页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：字词教学 阅读教学 语文教学 生字 学文 圆融 

摘      要：字词教学,是语文教学最基础、最根本的内容,更是低年级阅读教学的重点,这已经成为广大语文教师的一种共识。许多教师也已经认识并注意在自己的课堂教学实践中努力探索两者的圆融。但是,这种探索与尝试许多时候还停留于形式。如何走出重

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