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以科研促教师跨越职业高原期

作     者：杨钦海 

作者机构：诏安县实验小学 

出 版 物：《福建教育》 

年 卷 期：2006年第23卷第11A期

页      面：12-12页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：教师生活 科研模式 高原期 职业 教育资源 集中学习 个人自学 校本教研 

摘      要：我校通过建立新的科研模式，使帮助教师跨越职业高原期的工作朝着制度化、系列化方向迈进。具体做法如下：我们从学校实际情况出发，整合教育资源，采用个人自学与集中学习结合、校本教研与外地联谊结合、学科实践与评先创优结合的方式，开展贴近时代特色、贴近教师生活、贴近教材内容的“专家讲座、“热点讨论、“案例评析、“名课鉴赏、“经验交流等活动，教师根据学科、个人兴趣自主选择参加。

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