研究生教育不宜“本科化”
作者机构：《广西教育》编辑部
出 版 物：《广西教育》 (Guangxi Journal of Light Industry)
年 卷 期：2015年第19期
页 面：1-1页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：研究生教育 本科化 上课方式 专业硕士 人才培养 大班额 认知框架 研究生培养方案 能力考核 学术型
摘 要：近年来,随着我国研究生的招生规模日趋扩大,特别是专业硕士的大幅度增加,其培养压力日渐凸显,最直接的表现就是一个导师要带十多名,甚至二十多名研究生。在此背景下,＂大班额＂式的本科上课方式不得不被沿用至研究生课程,人才培养质量可想而知。
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