“互联网+”背景下课程教学质量智慧评价探索与实践——以昆明理工大学为例

作     者：洪榆峰 许蔚 刘荣佩 HONG Yufeng;XU Wei;LIU Rongpei

作者机构：昆明理工大学教务处云南昆明650500 

出 版 物：《昆明理工大学学报（社会科学版）》 (Journal of Kunming University of Science and Technology(Social Sciences))

年 卷 期：2018年第18卷第6期

页      面：86-94页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理] 

基　　金：教育部产学合作协同育人项目"基于‘雨课堂’的课程教学质量智慧评价实践"(201801039107) 昆明理工大学教育教学改革与研究重点课题"协同理论视角下课程教学质量智慧评价模型研究"(XJZ18003) 

主　　题：“互联网+”课程 形成性评价 教学质量 智慧评价 学习质量成效 

摘      要：随着互联网+时代智能化、泛在化、数字化发展,智慧教学理念和模式不断创新着混合式教改的内容和方式。昆明理工大学聚焦大数据时代互联网+课程混合式教改新特征,构建了具有宏观教育理念创新、中观质量机制创新、微观评价模式创新特点的课程教学质量智慧评价体系,搭建了以学习质量成效大数据应用为核心的课程教学质量智慧评价云平台。从实践成效来看,智慧评价有利于教师教学回归本分,倾心教学;学生学习回归常识,求真务实;学校管理回归初心,推动了以本科教学质量为导向的绩效评价和优质资源配置改革。