数学教育研究类教材:比较分析与建设反思
作者机构：南京师范大学课程与教学研究所江苏南京210097 江苏教育出版社江苏南京210009 南京师范大学附属中学江苏南京210003
出 版 物：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 (Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition)
年 卷 期：2014年第27卷第8期
页 面：73-75页
摘 要：改革开放以来,国内出版的数学教育研究类教材经历了起步、发展和深化3个阶段。新时期数学教育研究类教材的建设应该围绕策划、撰写、编辑、出版和服务、维护3个维度,朝着结构更加合理化、内容更加整合化、风格更加多元化、服务更加常态化的方向努力。
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