教师教育人才培养质量的提升路径——基于师范专业认证背景的研究
Improving Teacher Education Quality of Talent in the Context of Professional Accreditation作者机构：桐城师范高等专科学校安徽桐城231400 辽宁师范大学心理学院辽宁大连116029
出 版 物：《集美大学学报（教育科学版）》 (Journal of Jimei University：Education Science Edition)
年 卷 期：2018年第19卷第6期
页 面：20-23页
基 金：安徽省质量工程教学重点研究项目"专科院校师范类专业认证组织与实施模式研究"(2017jyxm1000) 安徽省教育振兴计划重大教改项目"基于幼儿园合作的农村幼儿教师培养模式创新与实践"(2015zdjy170) 安徽省教育质量工程重点研究项目"教师教育实践教学体系构建研究"(2015jyxm456)
摘 要：师范类专业认证是我国近年来实施的一项教师教育人才培养质量提升的改革举措,教师教育人才培养单位在这一过程面临着挑战和机遇。厘清专业定位、深入开展课程建设、多层面开展教育合作与实践、建立人才高地及完善管理和激励机制五方面是提升教师教育人才培养质量的有效路径。
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