超越传统:三种新型智力观及其教育启示
Beyond Tradition: Three New Concepts of Intellience and Their Implications for Education作者机构：江南大学师范学院
出 版 物：《外国中小学教育》 (Primary & Secondary Schooling Abroad)
年 卷 期：2005年第2期
页 面：11-15,47页
核心收录：
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
主 题：多元智力理论 传统智力观 教育理念 成功智力 学校教育 挑战 超越传统 启示 代表性 基本观点
摘 要：传统智力观正面临着全方位的挑战,在挑战传统智力理论的过程中有三种具有代表性的新型智力理论,即成功智力、情绪智力和多元智力理论。它们在挑战传统理论的同时,也给学校教育带来了新的教育理念。本文主要围绕三种智力理论对传统理论的挑战、三种智力理论的基本观点以及对教育的启示展开论证。
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