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读记读讲写——小语新型教学模式的实践与思考

作     者：庞小娟 

作者机构：中国教育报 

出 版 物：《陕西教育（教学）》 (Shaanxi Education)

年 卷 期：2001年第4期

页      面：32-33页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：小学 语文教学 教学模式 课外阅读 学生 记忆力 学习心理学 写作教学 

摘      要：近几年来,对于如何在小学语文教学中实施素质教育,促进儿童整体发展的问题,我进行了认真的思考和探索.其具体做法是:牢固树立素质教育的学习观、人文观和发展观,坚持以课本范文为本,课外阅读为辅,指导学生把读-记-读-讲-写有机地结合起来,有效强化了听说读写训练.

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