思维能力培养导向的初中英语阅读主线式教学设计
作者机构：浙江省海宁市第五中学
出 版 物：《中小学外语教学》 (Foreign Language Teaching in Schools)
年 卷 期：2018年第41卷第11期
页 面：44-48页
摘 要：针对当前初中英语阅读教学中存在主线不明以及浅层次阅读的问题，文章探讨了基于思维培养的主线式阅读教学设计原则，并结合实例阐述了教学主线的设计方法，即抓住文本特征，设计小切口主线；围绕文本内容，设计问题链主线；理清文本脉络，设计人物式主线。以此思路设计阅读教学，可以使阅读教学主线清晰、层次分明、逐层深入，有助于提升学生的思维能力。
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