教育，追求幸福成长的事业——从“幸福”到人的“自由”：教育的人性伦理与启蒙转向
作 者：陈仁 杨兆山 李颖辉
作者机构：东北师范大学教育学部
出 版 物：《师资建设（双月刊）》
年 卷 期：2018年第31卷第1期
页 面：10-20页
学科分类：01[哲学] 0101[哲学-哲学]
主 题：“自由” 幸福 性伦理 教育 事业 成长 理想状态 传统伦理学
摘 要：“幸福是人之生命价值理想状态的呈现，包含着道德与自由等意义关系。在传统伦理学框架中，对幸福的理解，主要是围绕“德福一致展开的，它所认定的幸福就是最高的善，即一种依赖于德性的人性状态。启蒙运动以来，幸福逐渐被认为是基于人的内在需要和生命权利的追求，这种追求实际上体现了人之为“人的价值特性，而且标志着人重返“人自身并实现个体自由的努力。
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