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让教学方式成为课堂的“快捷键”——点击小学数学高效课堂的“要素”(5)

作     者：徐顺湘 

作者机构：江苏江阴市晨光实验小学 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2009年第11期

页      面：35-36页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：教学方式 课堂教学 快捷键 小学数学 小学生 知识背景 经验积累 能力倾向 

摘      要：小学生由于知识背景、经验积累、能力倾向、个性风格的不同，必然会有多样化的学习方式．以此对应了教师教的方式的多样化。教学方式不同．教学效果也就迥然不同。因此，在教学实践中，教师要依据教学目标、教学内容和学生的认知特点．灵活地运用各种教学方式．优化学生的学习过程．让教学方式成为课堂的“快捷键．确保课堂教学的高效化。

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