课堂小组讨论与教学效果的实证研究
An Empirical Study of Group Discussion and Teaching Effect作者机构：河南工业大学管理学院河南郑州450001
出 版 物：《大学教育科学》 (University Education Science)
年 卷 期：2007年第6期
页 面：42-44页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：课堂小组讨论的教学模式在国外高等教育中被广泛应用,我国高校也在尝试这种新的教学模式,然而对这种教学模式的教学效果一直存在争议。本文设计了实验,采用实证的方法,分别检验了课堂小组讨论对记忆性知识和理解性知识的教学效果,同时对其他可能影响教学效果的因素进行了测量,并对结果进行了分析,得出基本结论:由于东西方传统教育模式的不同,课堂小组讨论对提高学生理解性知识的掌握没有显著作用。
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