校长培训的知识生成范式
作者机构：浙江省富阳市教师进修学校
出 版 物：《中小学教师培训》 (The Inservice Education and Training of School Teachers)
年 卷 期：2006年第4期
页 面：27-29页
基 金：浙江省中德合作项目重点课题《目标定位.分层落实.整体推进——“十一五”中小学校长培训理论与实践研究》的阶段性成果 中德合作浙江省师干训中心科研项目
主 题：校长培训 任职资格培训 知识生成范式 人才培养 工作效率
摘 要：中小学校长培训以在职或短期离岗的非学历培训为主，主要包括任职资格培训、在职校长提高培训和骨干校长高级研修三种类型。由于不同培训类型的知识要求和培训目标存在着差异，就使校长培训拥有“理论-理论式、“理论-实践式、“实践-实践式和“实践-理论式四种知识生成范式。因此，作为培训机构和培训者，除了需要研究校长培训的模式，还要研究校长培训的知识生成范式，以提高培训效率。
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