教学视域中知识与能力关系之历史演变和深化研究
Historical Evolution and Deep Exploration of the Relationship Between Knowledge and Ability in Terms of Teaching作者机构：陕西师范大学教育学院陕西西安710062
出 版 物：《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Shaanxi Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition))
年 卷 期：2014年第43卷第3期
页 面：166-171页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：知识与能力的关系是教学理论中的永恒问题,如何实现知识教学促进能力的最大化发展也是人们的永恒追求。在古今中外的长期研究中形成了对两者关系的一些基本认识,但这些认识还不足以深入广泛地影响学习和教育实践,两者之间的关系可能比我们实际认识到的或想象到的要复杂得多,在教学过程中还需对两者关系的本质、知识的分类和分层、不同层面的能力、教学方式的选取、评价等方面做进一步深化研究。
维普期刊数据库
同方期刊数据库