社会学视角：顺境下学生负担问题的再思考
出 版 物：《上海师范大学学报（哲学社会科学基础教育版）》 (Research on Modern Basic Education)
年 卷 期：2004年第33卷第3期
页 面：10-15页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：谢利民教授主持的教育部人文社会科学研究项目(项目批准号:02JA880027)“顺境下的中学生负担问题的社会学研究”课题的阶段性研究成果之一
主 题：社会学 课业负担 社会变革 功利主义 学历竞争 就业竞争 家庭结构 课程体系 教学内容
摘 要：在我国，学生课业负担过重问题是长期以来一直是困扰基础教育领域的一个难以解决的问题。究其原因，从社会学角度来看，社会、家庭、学校等因素的共同影响，造成了学生过重的课业负担。中国社会的人才价值观、现代家庭对教育的超常期望以及学校教育功能的扭曲，都是影响学生负担问题的重要原因。学校是学生负担问题最突出和最集中的表现场所。
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