去功利化愿景下高中综合素质评价路径探析——基于江苏省海安高级中学的实践与思考
Exploratory Analysis of Paths to Comprehensive Quality Evaluation in Senior High Schools under the Vision of Utilitarianism: Based on the Practice and Thinking of Haian Senior School of Jiangsu Province作者机构：江苏省海安高级中学
出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)
年 卷 期：2018年第5期
页 面：95-100页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：江苏省教育科学"十三五"规划重点资助课题"普通高中学生综合素质评价实施路径的研究"(项目编号:B-a2016/02/44) 江苏省教育科学"十二五"规划重点自筹课题"依托成长记录平台引领普通高中学生综合素质发展的研究"(项目编号:R-b/2015/04)研究成果
摘 要：综合素质评价如何落地生根是困扰当前我国教育评价的难题之一,其难处在于如何保证评价方式的便捷性、评价过程的真实性、评价机制的常态化和评价体系的科学性,让综合素质评价真正引领学生全面而有个性地发展。互联网技术的发展,为综合素质评价的深入打开了一扇门。海安中学借助互联网构建学生综合素质评价电子平台,推动了学生的真发展、评价的真落实、招生的真挂钩,其探索经历了一个很有价值的过程:从应付到担当,从倒逼到自觉,从成功到成长。海安中学用十多年的实践验证了去功利化的综合素质评价是中学应该为、可以为、有作为的事情。
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