从素质教育到核心素养:全面发展教育的中国实践与理论发展
From Quality Education to Key Competencies:China's Practical and Theoratical Transcendence of All-round Development Education作者机构：咸阳师范学院陕西咸阳712000
出 版 物：《国家教育行政学院学报》 (Journal of National Academy of Education Administration)
年 卷 期：2018年第3期
页 面：44-49页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：教育部人文社会科学研究项目(17YJC880080)
主 题：核心素养 全面发展教育 素质教育 三维目标 培养目标
摘 要：从素质教育、三维目标到核心素养的教育改革历程,都呈现了人们对培养什么人教育目的逻辑起点的回归和反思。不同目标层级定位和不同表述方式的理念是教育目的的时代意蕴和行动演绎,素质教育是教育宗旨的中国式表达,三维目标和核心素养则是对全面发展教育和素质教育在不同层级目标体系的深化、继承、演绎和超越。梳理并澄清不同改革时代中理念继承和行动演绎的误读与误解,对于走进和审思当前核心素养理念和行动都是必要的和必然的。
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