有效学习理论下农民工职业教育质量提升的路径探索
Exploration to the Ways of Improving Migrant Worker Vocational Education Quality作者机构：南通职业大学江苏南通226007
出 版 物：《成人教育》 (Adult Education)
年 卷 期：2018年第38卷第3期
页 面：56-59页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学]
基 金：2013年江苏省高校哲学社会科学基金项目"城镇化过程中农民市民化问题研究:以南通市为对象的考察" 编号为2013SJD840015 2016年度南通职业大学重点研究课题"新城镇化背景下南通农村转移劳动力职业教育问题研究" 编号为16SK01
摘 要：农民工职业教育质量成为提升农民工整体素质,推动我国城镇化建设的关键。教师数量不够、门类不全、能力不足;课程供给与需求脱节、教与学位势错位、学习成果评价和认定困难以及由于投入不足、重视不够,所引发的农民工职业教育硬环境不佳、软环境缺失等问题,已经严重影响了农民工职业教育的质量。在有效学习理论指导下,通过全面提升农民工职业教育的整体师资水平、大力激发农民工职业教育学习的积极性和主动性、持续优化农民工职业教育的内外环境加以克服与解决。
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