高中数学课程内容设置的国际比较研究
作者机构：北京师范大学数学科学学院北京100875 贵州师范大学数学科学学院贵州贵阳550001
出 版 物：《教育理论与实践》 (Theory and Practice of Education)
年 卷 期：2017年第37卷第35期
页 面：37-40页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：教育部人文社会科学研究规划基金项目"基于连贯性视阈的基础教育阶段数学课程国际比较研究"(项目编号:15YJC880104)的研究成果
摘 要：对涉及高中数学课程知识领域内容分布,以主要专项知识单元方程与不等式、函数、立体几何、解析几何、概率与统计和微积分为例进行系统、深入的国际比较研究表明:中国课程标准广而不深现象较为明显,各国课程标准具体内容的差异普遍较大,我国微积分内容有待加强。
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