学校精神的生命内涵、特征与建构
作者机构：湖南师范大学教育科学学院长沙410081 华南师范大学公共管理学院广州510006 西北师范大学教育学院兰州730070
出 版 物：《教学与管理（中学版）》 (Journal of Teaching and Management)
年 卷 期：2017年第12期
页 面：1-4页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：国家社会科学基金教育学一般课题"新移民情境下师生冲突的发生机理与调控策略研究"(BFA160036)的部分成果
摘 要：当下学校教育实践的非共生态困境,彰显学校精神的存在价值。学校精神所蕴含的精神超脱特征,相互影响和协作共进的本质特征,以及体现学校精神特征的学校群体共识价值观所内生和塑造的团队内聚力、向心力和凝聚力,是学校精神的生命价值和特征所在。建构更具生命张力和价值的学校精神生态,促进学校教育质量的持续改进,应从以下途径着手:特色催生,创设孕育师生精神的特色活动;自我建构,培育学校师生专业自主发展的动能;环境熏陶,厚植优雅与共生的诗意化情境。
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