美国加强学校教育与未来工作联系的改革探析——以南卡罗来纳州为例

作     者：吴雪萍 任佳萍 WU Xueping;REN Jiaping

作者机构：浙江大学教育学系浙江杭州310028 

出 版 物：《外国教育研究》 (Studies in Foreign Education)

年 卷 期：2017年第44卷第11期

页      面：106-114页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：国家社会科学基金项目"职业教育质量保障研究"(课题编号:14BGL129) 

主　　题：南卡罗来纳州 个性化成功路径 职业指导 改革 

摘      要：21世纪初,面对技能荒、高辍学率、高失业率等困境,美国南卡罗来纳州颁布《教育与经济发展法》,致力于加强学校教育与学生未来工作之间的联系,以帮助学生实现个性化成功为目标。依据《教育与经济发展法》,南卡罗来纳州采取了三项核心改革举措:围绕职业群重组课程,为学生提供多样的成功路径;提供职业指导,帮助学生确定适合自身的成功路径;创建个人毕业计划,确保学生走上正确的成功之路。美国加强学校教育与未来工作联系的改革呈现出三大特点:重视学校教育的整合与衔接;强化信息技术的创新性应用;构建富有特色的职业指导模式。