深化高校教师绩效评价路径研究
A Research on Approaches to the Evaluation of University Teachers' Performance作者机构：南京师范大学社会科学处南京210023
出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)
年 卷 期：2015年第35卷第23期
页 面：36-40页
核心收录：
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：江苏省高校哲学社会科学基金项目"绩效评价与教师发展研究(114080A1132)" 江苏省哲学社会科学基金重点项目"江苏‘人才强校’评价体系研究"(14JYA001) 校级教改课题"绩效工资改革视野下的教师评价研究"(18122000090318)的部分成果
摘 要：评价现代大学办学质量的关键指标在于是否拥有高素质的师资队伍,从这个意义上说,科学客观地对教师工作进行评价,既是加强师资队伍建设的核心工作,也是推进高校内涵建设的重要工作。因此,若要促使高校既快又好地发展,则需要以绩效评价为载体助推教师成长。深化高校教师绩效评价工作,首先要在评价依据上,处理好奖惩性评价与发展性评价之融合关系;在评价内容上,需要处理好任务绩效与关系绩效之共生关系;同时在评价目标上,需要处理好绩效评价与教师发展之双向提升关系。
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