农村初中数学微媒体下互动学习模式案例与反思——基于“图形全等(第1课时)”教学案例的思考
出 版 物：《考试与评价》 (Testing and Evaluation)
年 卷 期：2017年第8期
页 面：110-111页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：福建省基础教育课程教学研究课题“农村初中微媒体下互动学习模式课题研究” 课题编号:MJYKT2016—182
摘 要：微媒体进入课堂,对传统数学课程的教育理念、教学方法、教育评价等多方面产生深刻的影响。研究者以初中图形全等为例,按照选题——建构——实践的程序,着重阐述了在微媒体下互动学习,并落实数学核心素养的实践过程。
同方期刊数据库