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物理课堂分层教学探讨

作     者：付海荣 

作者机构：弥勒市第四中学 

出 版 物：《课程教材教学研究（中教研究）》 

年 卷 期：2016年第Z6期

页      面：51-53页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：分层教学 带电粒子 教学目标 教学中 物理课堂 平抛运动 匀强电场 

摘      要：目前,课堂教学基本是按学科课标、教材的统一要求进行的。但是,学生受社会、家庭环境的影响不同,学生的个性、学习习惯的不同,使得他们的物理学习差异较大,两极分化日益加剧。要扭转这种教学被动局面,使所有学生在各方面都能得到发展,必须打破传统课堂教学的一统模式,做到既不压制学习基础好的学生,又不放弃学习基础弱的学生,根据学生的实际水平实施 分层次教学 。

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