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西方“问题解决”理论研究和数学课程改革走向

作     者：孔企平 

作者机构：香港中文大学教育学院 

出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)

年 卷 期：1998年第18卷第9期

页      面：55-58页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：“问题解决” 数学课程改革 解决问题 数学教育 理论研究 人文数学 元认知 现代认知心理学 情感因素 工作记忆 

摘      要：全美数学教师理事会在《行动议程》中提出：“问题解决必须处于学校数学的中心。问题解决的思想和实践，影响了近二十年的数学教育的进程，推动了数学课程的改革，问题解决已成为近年来数学教育的主题之一。然而，由于对问题解决的不同理解，这一问题目前成了包容数学教...

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