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浅谈基于建构主义理论在地理课堂实施信息技术的策略——以“品舌尖美食,感中国地理”一课为例

作     者：沈爱花 

作者机构：东华大学附属实验学校 

出 版 物：《地理教学》 (Geography Teaching)

年 卷 期：2015年第19期

页      面：24-27页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：建构主义 信息技术 地理课堂 

摘      要：本文对一节初中地理区级公开课＂品舌尖美食,感中国地理＂的教学过程进行全息记录。在基于建构主义的学习观下,教师向学生布置一系列的课前和课堂学习任务,旨在逐步提高学生的地理信息综合能力。结合学生在学习过程中生成的任务单、网络对话、地图作品、汇报内容、思维导图等证据进行分析,从而获得值得借鉴的经验。

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