检索结果-南通市图书馆

“相似”的羁绊：从建构主义视域观照东南亚佛教信众对中美形象的认知

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

世界宗教研究 2025年第1期 79-88页

作者：夏梦真华南师范大学国际文化学院/东南亚研究中心

中国是佛教大国，与东南亚有着地缘、族缘和教缘的深厚关系。在对中国与美国形象认知方面，根据亚洲晴雨表最新数据显示，东南亚佛教徒明显更偏好美国而非中国。通过逻辑回归发现，在建构主义视域下，以信奉南传佛教为主的东南亚佛教信... 详细信息

中国是佛教大国，与东南亚有着地缘、族缘和教缘的深厚关系。在对中国与美国形象认知方面，根据亚洲晴雨表最新数据显示，东南亚佛教徒明显更偏好美国而非中国。通过逻辑回归发现，在建构主义视域下，以信奉南传佛教为主的东南亚佛教信众和以信仰汉传佛教为主的中国，存在佛教正统性与中心地位的竞争，前者视中国为竞争者，却视以信仰基督教为主的美国为相对友好的身份。归根结底，“相似”而非“相异”是导致竞争进而引致东南亚佛教徒负面感知中国形象的关键原因。

关键词：东南亚佛教建构主义身份认同中美形象

建构主义视角下信息技术与语文教学深度融合策略探析——以统编版五上《忆读书》教学为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

南京晓庄学院学报 2025年第1期41卷 26-31页

作者：宋尚琴南京市逸仙小学

该文探讨了信息技术与小学语文教学深度融合的路径与策略，聚焦于建构主义视角下的教学实践与反思。针对融合过程中面临的技术应用表面化、学生认知负荷加重等问题提出具体策略：精准定位信息技术角色、转学成教以激发学生主动建构、利... 详细信息

该文探讨了信息技术与小学语文教学深度融合的路径与策略，聚焦于建构主义视角下的教学实践与反思。针对融合过程中面临的技术应用表面化、学生认知负荷加重等问题提出具体策略：精准定位信息技术角色、转学成教以激发学生主动建构、利用情景再现深化理解与情感共鸣，以及采用多元动态评价促进高阶思维。

关键词：信息技术语文教学融合建构主义

建构主义VS本质主义:与童庆炳老师分歧的关键所在

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新华文摘 2025年第4期 89-94页

作者：陶东风赵勇广州大学人文学院北京师范大学文学院

一“审美意识形态”是某种妥协的产物赵勇:陶老师好!您与童庆炳老师之间可以谈论的话题很多,但我想聚焦您和童老师关于文艺本质的建构主义与本质主义的争论,这场争论非常有学术价值。从2004年起,你们又围绕着“日常生活审美化”“文艺... 详细信息

一“审美意识形态”是某种妥协的产物赵勇:陶老师好!您与童庆炳老师之间可以谈论的话题很多,但我想聚焦您和童老师关于文艺本质的建构主义与本质主义的争论,这场争论非常有学术价值。从2004年起,你们又围绕着“日常生活审美化”“文艺学的边界”“文化研究”“文学终结论”等问题展开了持续几年的学术争论,在整个文艺理论界产生了很大的影响。这场争论我甚至觉得可以用“捉对厮杀”来形容。由于你们的争论实际上代表了当时文艺理论界的两股重要力量,所以形成了一个著名的学术事件。

关键词：建构主义童庆炳学术争论日常生活审美化审美意识形态本质主义文艺理论界文艺本质

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

建构主义视域下课程思政内化研究

职业技术 2025年第2期24卷 96-102页

作者：崔长江马利霞青岛滨海学院山东青岛266555

课程思政内化是指学生在教师的引导下,将课程中所蕴含的思想观念、政治观点、道德要求转化为自身发展所需的精神力量,从而自觉地将这些要求作为自身的价值标准和行为依据。通过介绍建构主义在课程思政内化过程中的地位和作用,分析课程... 详细信息

课程思政内化是指学生在教师的引导下,将课程中所蕴含的思想观念、政治观点、道德要求转化为自身发展所需的精神力量,从而自觉地将这些要求作为自身的价值标准和行为依据。通过介绍建构主义在课程思政内化过程中的地位和作用,分析课程思政内化与意义建构二者之间的契合性;根据建构主义观点,从意义建构的影响因素(教师、学生、教学内容、教学情境)入手,研究课程思政内化教育的过程,分析建构主义理论视域下课程思政内化机制与影响因素,从而提出课程思政内化教育的实施策略。

关键词：课程思政建构主义内化

建构主义视角下高职故事表演课程活力课堂的构建与实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2025年第1期 117-120页

作者：丁娟曹瑞姣长垣烹饪职业技术学院河南长垣453400

随着教育理念的不断进步和教学技术的飞速发展,建构主义教学观在高职教育领域的应用也日益广泛。特别是在故事表演课程等实践性较强的学科中,建构主义教学观以其强调情境创设等特点,为课堂教学注入了新的活力和创造力。在高职故事表演... 详细信息

随着教育理念的不断进步和教学技术的飞速发展,建构主义教学观在高职教育领域的应用也日益广泛。特别是在故事表演课程等实践性较强的学科中,建构主义教学观以其强调情境创设等特点,为课堂教学注入了新的活力和创造力。在高职故事表演课程中,构建活力课堂不仅能够激发学生的学习兴趣,还能提升学生的表演能力和综合素质。以下将从建构主义视角下,探讨高职故事表演课程活力课堂的构建与实践。

关键词：建构主义故事表演课活力课堂

建构主义理论下“工程造价”课程的教学改革研究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育教学论坛 2025年第5期 133-136页

作者：李红梅沈正南京工程学院建筑工程学院江苏南京211167

“工程造价”是城市地下空间工程专业的一门专业必修课程,课程通过对工程建设定额体系、工程造价确定方法、施工图预算编制和工程量清单计价等内容的讲授,使学生掌握“工程造价”的基本理论、基本知识,具备编制工程预算与概算的能力,为... 详细信息

“工程造价”是城市地下空间工程专业的一门专业必修课程,课程通过对工程建设定额体系、工程造价确定方法、施工图预算编制和工程量清单计价等内容的讲授,使学生掌握“工程造价”的基本理论、基本知识,具备编制工程预算与概算的能力,为城市地下空间工程专业学生今后从事工程造价确定与控制的应用实践工作提供基础。充分基于建构主义理论,对课程教学进行改革研究,丰富了教学方法与手段,将地下工程各个专业课程的主要知识和技能融合起来,实现理论与实践相结合,提高了学生学习兴趣,努力提高学生就业竞争力,使学生真正成为适应社会发展的实用性人才。

关键词：工程造价建构主义教学改革

建构主义视域下会计信息系统课程虚拟仿真实验教学设计研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2025年第3期 147-150页

作者：刁雅静江苏科技大学经济管理学院江苏镇江 212100

会计信息系统是会计学与计算机技术的融合产物,在实际教学过程中存在实验课程与理论课程脱节、教学效果不理想的问题。本文结合建构主义和会计信息系统课程特点将虚拟仿真技术应用于会计信息系统实验教学中,建设虚拟仿真实验平台,讨论... 详细信息

会计信息系统是会计学与计算机技术的融合产物,在实际教学过程中存在实验课程与理论课程脱节、教学效果不理想的问题。本文结合建构主义和会计信息系统课程特点将虚拟仿真技术应用于会计信息系统实验教学中,建设虚拟仿真实验平台,讨论建构主义视域下的会计信息系统虚拟仿真实验教学设计方法和原则,突破实验教学对客观条件的依赖性,激发学生的学习兴趣和探索求知的热情,提升会计信息系统教学水平和人才培养质量。

关键词：建构主义会计信息系统虚拟仿真

建构主义视角下高职院校岗位实习满意度调查研究——以酒店管理与数字化运营专业为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

知识窗(教师版) 2025年第1期 107-110页

作者：侯芳青岛职业技术学院

岗位实习是高职教育的重要组成部分,对提升学生的职业素养、实践能力与就业竞争力起着关键作用。文章通过问卷调查和深度访谈,并结合“工学云”实习管理平台数据,实习指导教师对青岛职业技术学院酒店管理与数字化运营专业学生的实习经... 详细信息

岗位实习是高职教育的重要组成部分,对提升学生的职业素养、实践能力与就业竞争力起着关键作用。文章通过问卷调查和深度访谈,并结合“工学云”实习管理平台数据,实习指导教师对青岛职业技术学院酒店管理与数字化运营专业学生的实习经历、专长发挥、实习培训、就业意向等进行调查和分析。结果显示,学生对实习的整体满意度较高,但实习岗位的选择、薪酬待遇、实习指导等方面仍有待改善。

关键词：建构主义高职院校岗位实习满意度酒店管理与数字化运营专业

建构主义视域下中医基础理论课程思政建设探索与实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

职业教育 2025年第04期24卷 48-52页

作者：崔珊珊白城医学高等专科学校

课程思政建设是实现立德树人根本任务的关键所在，在中医基础理论课程中培养学生的核心素养，能有效发挥该课程在中医人才培养中的基石作用。运用建构主义理论，从知识、学习以及实践三个维度，阐述了中医基础理论课程思政建设的内在逻... 详细信息

课程思政建设是实现立德树人根本任务的关键所在，在中医基础理论课程中培养学生的核心素养，能有效发挥该课程在中医人才培养中的基石作用。运用建构主义理论，从知识、学习以及实践三个维度，阐述了中医基础理论课程思政建设的内在逻辑。在以促进基层中医药人才成长为目标，遵循认知发展规律，保持学科特色的同时，从教学目标、教学策略、师生关系、评价与反思等方面探索课程育人有效途径，促进学生的全面发展。

关键词：高等职业教育建构主义中医基础理论课程思政