利用思维任务单 提升自主复习效能

作     者：范兰英 

作者机构：福建省宁德师范学院附属附小 

出 版 物：《课程教育研究》 (Course Education Research)

年 卷 期：2017年第3期

页      面：216-217页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：自主学习 复习教学 思维导图 核心素养 

摘      要：课标指出:数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生思考;要注重培养学生良好的学习习惯、掌握有效的学习方法。即作为小学数学教师的我们,就要努力激发学生学习的兴趣,掌握方法,使之成为独立自主的学习小主人。然而,小学数学是一门知识体系相对完整,各专题的知识点又有相对的独立和系统性。复习课是小学课堂教学重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位,它对全面提高学生素质有着重要的作用。如能设计成任务单,借助思维导图进行引领,让学生学会自主学习的方法,必可收到很好的教学效果。因为思维导图具有直观性、形象性、严谨性,很多数学知识点通过思维导图能够系统、全面地展示出来,给学生直观、易懂、严谨的知识体系,能有效培养学生自主学习能力,提升学生的数学核心素养。