有意识的教学——美国幼儿园教师是如何应对早期儿童学习与发展标准的挑战的
作者机构：南京师范大学教育科学学院
出 版 物：《幼儿教育（教育教学）》 (Early Childhood Education)
年 卷 期：2017年第1期
页 面：31-36页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：儿童学习 早期教育 幼儿园教师 美国 有意识 儿童社会性发展 标准 教学
摘 要：发展适宜性教育（DAP）以儿童为中心，关注儿童的自然成长，重视儿童社会性发展和情绪的健康，重视游戏，倡导全面发展的教育理念，是美国早期教育在近两百年的发展历程中逐步形成的主流观念。
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