“结构-功能”互补 听说读写相得益彰
The Complement of Structure and Function and the Comlement of Litening,Speaking,Reading and writign出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)
年 卷 期：2003年第23卷第5期
页 面：40-45页
核心收录：
主 题：听说读写 小学 英语教学 教学目标 “结构-功能” 教学策略 教学组织形式
摘 要：上海世界外国语小学经过9年的探索与实践，确立了“结构一功能相结合的小学英语教学体系。该体系的教学目标为：让学生掌握语言知识与技能，培养学生的语用能力，增进交往能力，增强思维能力，养成用英语思考的习惯；操作序列为：呈观知识，机械性操练，意义性操练，交际性操练；教学组织形式为：小班化教学；教学策略为：教学过程情境化，教学过程游戏化，教学过程媒体化。
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