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小学英语教学中利用教育戏剧促进德智融合的研究

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中小学外语教学 2024年第2期47卷 15-21页

作者：李梦瑶北京师范大学实验小学

在小学英语教学中引入教育戏剧的理念和方法,可以促进英语教学德智融合,实现学科育人。教师可以将空间行走、教师入戏、思路追踪、即兴创作等教育戏剧范式融入英语教学中,引导学生进入故事情境,理解人物形象,把握主题意义,深化文本理解... 详细信息

在小学英语教学中引入教育戏剧的理念和方法,可以促进英语教学德智融合,实现学科育人。教师可以将空间行走、教师入戏、思路追踪、即兴创作等教育戏剧范式融入英语教学中,引导学生进入故事情境,理解人物形象,把握主题意义,深化文本理解,逐步获得道德体验,实现道德内化,走向道德成长。

关键词：教育戏剧英语教学德智融合

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理解英语教学的五个“大”概念

教学与管理 2024年第16期 39-42页

作者：陆丰江阴市华士实验中学江苏无锡214421

大观念既是一种认知结构,也是解决问题的思维方法以及价值观念。基于英语学科主题大观念和语言大观念,进行教学内容的逻辑重整实施大单元教学。在单元课时中,通过设计大问题情境线以及大任务体验活动进行主题意义探究和语言实践活动,从... 详细信息

大观念既是一种认知结构,也是解决问题的思维方法以及价值观念。基于英语学科主题大观念和语言大观念,进行教学内容的逻辑重整实施大单元教学。在单元课时中,通过设计大问题情境线以及大任务体验活动进行主题意义探究和语言实践活动,从而优化英语课程的实施。理解五个英语教学的“大”概念,需要用整体育人视角理解新课标,实施新教学。

关键词：英语教学大观念大主题大单元大问题大任务关键词

跨文化视域下食品专业英语教学方式探究——以“2023年国际食品安全与健康大会”为例

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核农学报 2024年第7期38卷 I0002-I0003页

作者：邓菲银川能源学院外国语学院

在全球文化浪潮下,文化交流与融合日益成为了推动社会进步的重要力量。食品专业作为与人类健康和生活质量息息相关的学科,其相关的英语教学在培养具备国际视野和跨文化交流能力的专业人才方面扮演着举足轻重的角色。但在跨文化视域下审... 详细信息

在全球文化浪潮下,文化交流与融合日益成为了推动社会进步的重要力量。食品专业作为与人类健康和生活质量息息相关的学科,其相关的英语教学在培养具备国际视野和跨文化交流能力的专业人才方面扮演着举足轻重的角色。但在跨文化视域下审视食品专业英语教学中,传统的教学方式存在一定的不足,表现为侧重于语言知识和技能的传授,而忽视了文化交流和实际应用的重要性。这种教学模式培养出的学生虽然掌握了一定的英语知识,但在实际的国际交流中却显得力不从心。

关键词：跨文化交流能力跨文化视域食品专业英语文化交流国际视野专业人才国际交流英语教学

英语教学中培养学生批判性思维品质:内涵、价值与路径

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信阳师范学院学报（哲学社会科学版） 2024年第3期44卷 58-63页

作者：郝俊勇但武刚华中师范大学教育学院湖北武汉430079

批判性思维品质是个体在思考、分析和解决问题时表现出的求真态度、意愿、信念和倾向。培养学生批判性思维品质是发展学生核心素养的目标要求,是使学生形成理性认知与创新思维能力的价值保障,有助于破解英语学习中的疑难问题,促进知识... 详细信息

批判性思维品质是个体在思考、分析和解决问题时表现出的求真态度、意愿、信念和倾向。培养学生批判性思维品质是发展学生核心素养的目标要求,是使学生形成理性认知与创新思维能力的价值保障,有助于破解英语学习中的疑难问题,促进知识能力素养之间转化进阶。在英语教学中,通过设计单元整体教学目标,聚焦单元核心问题并形成问题链;以“思辨性阅读”为依托,培养学生批判性思维习性;开展“以写促思”创作活动,提升批判性思维能力;实施“三率、二度”多元评价,可促进学生批判性思维品质发展。

关键词：英语教学批判性思维品质问题链以写促思

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英语教学中语篇研读的价值和意蕴

吉林教育 2024年第6期 25-29页

作者：张萌陈旭远东北师范大学

义务教育英语课程的具体目标是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语篇承载着语言文化知识,传递着文化内涵、价值取向和思维方式。只有将语篇所能承载和提供的知识转化为学生的知识、能力和素养,才能真正培养学生基本... 详细信息

义务教育英语课程的具体目标是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语篇承载着语言文化知识,传递着文化内涵、价值取向和思维方式。只有将语篇所能承载和提供的知识转化为学生的知识、能力和素养,才能真正培养学生基本的英语素养,实现学科育人。中小学英语教师要在新课程改革的大潮中,基于课程标准,以学生为本,把握好语篇研读的内容、语篇研读的过程、语篇研读的策略,帮助学生建立课本知识与生活实际之间的关联。论述语篇研读的价值和意蕴,探讨基于语篇的英语阅读教学研究在课堂教学中的重要作用,以期对中小学英语教师有所启发和帮助。

关键词：英语教学语篇研读价值和意蕴概念界定

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英语教学有效融入思政教育的思考

成才之路 2024年第12期 105-108页

作者：刘杰江苏省靖江市西来镇土桥实验学校江苏靖江214500

英语教学与思政教育有机融合,形成协同效应,是顺应国家课程思政体系建设的必然要求,也是落实立德树人这一根本任务的关键所在。英语教学有效融入思政教育,能充分发挥课程的育人功能,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,促进学生... 详细信息

英语教学与思政教育有机融合,形成协同效应,是顺应国家课程思政体系建设的必然要求,也是落实立德树人这一根本任务的关键所在。英语教学有效融入思政教育,能充分发挥课程的育人功能,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,促进学生全面发展。英语教学融入思政教育可采取以下策略:弘扬优秀传统文化,坚定文化自信;培养健康审美情趣,感悟美好生活;探索单元主题意义,树立人类命运共同体意识。

关键词：英语教学思政教育文化自信审美情趣立德树人

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英语教学中的数字叙事教学优化策略探析

海外英语 2024年第10期 1-3,7页

作者：曾婧湘南学院湖南郴州423000

语言输出在学生英语知识的习得和英语素养的提升过程中发挥着至关重要的作用。数字叙事作为一种强调语言输出的教学方法,能够有效提升英语教学水平。文章在对数字叙事在英语教学中的应用原则进行分析与论述的基础上,从教学前准备、教学... 详细信息

语言输出在学生英语知识的习得和英语素养的提升过程中发挥着至关重要的作用。数字叙事作为一种强调语言输出的教学方法,能够有效提升英语教学水平。文章在对数字叙事在英语教学中的应用原则进行分析与论述的基础上,从教学前准备、教学实施和教学后评价三个层面,对数字叙事教学在英语教学中的应用策略进行了研究与探讨,以期能够依托数字叙事教学有效提升学生的英语素养。

关键词：英语教学数字叙事应用原则应用策略

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《英语教学新发展研究》评介

英语教师 2024年第5期24卷 187-190页

作者：郭如云青海师范大学青海西宁810016

系统梳理《英语教学新发展研究》的主要内容并简要评论,以帮助读者更好地理解英语教学发展概况。该书从理论、方法及实践三个方面系统介绍新时代尤其是近十年来英语教学研究的发展概况。在理论层面,该书介绍传统教学理论的新发展、新兴... 详细信息

系统梳理《英语教学新发展研究》的主要内容并简要评论,以帮助读者更好地理解英语教学发展概况。该书从理论、方法及实践三个方面系统介绍新时代尤其是近十年来英语教学研究的发展概况。在理论层面,该书介绍传统教学理论的新发展、新兴理论及国内本土化理论;在方法层面,该书详细介绍描述性研究、相关性研究及实验研究三种方法;在实践层面,该书对不同模式下的英语教学及专门用途英语教学实践研究进行梳理。

关键词：《英语教学新发展研究》英语教学英语教学研究

英语教学中高职院校学生跨文化交际能力培养研究

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学周刊 2024年第24期 28-31页

作者：黄馨楠汕头职业技术学院应用外语学院

本研究详细分析了语言技能、沟通策略、文化意识和跨文化情商等跨文化交际能力的构成要素，并对高职院校学生在跨文化交际能力培养中存在的问题进行了深入研究，主要包括语言基础薄弱、缺乏沟通策略、文化意识淡薄、跨文化情商不足以及... 详细信息

本研究详细分析了语言技能、沟通策略、文化意识和跨文化情商等跨文化交际能力的构成要素，并对高职院校学生在跨文化交际能力培养中存在的问题进行了深入研究，主要包括语言基础薄弱、缺乏沟通策略、文化意识淡薄、跨文化情商不足以及教学方法与实践环节薄弱等。基于上述问题，提出了一系列针对性的培养策略，主要包括加强基础语言教学、强化沟通技巧、提高文化意识、发展跨文化情商以及优化教学方法与实践环节等，以期提高学生的跨文化交际能力，为高职院校的跨文化交际能力培养提供理论参考。

关键词：英语教学高职院校跨文化交际能力培养