蕴含项目的学习情境设计探索——以计算机应用基础课程为例
Research on the Design of Learning Situation Containing Project:Taking Fundamentals of Computer Application as an Example作者机构：滁州职业技术学院信息工程系安徽滁州239000
出 版 物：《凯里学院学报》 (Journal of Kaili University)
年 卷 期：2014年第32卷第6期
页 面：101-104页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 040102[教育学-课程与教学论] 0812[工学-计算机科学与技术（可授工学、理学学位）]
基 金：安徽省质量工程特色专业建设项目(编号:20101425) 安徽省职业与成人教育学会教育科研规划课题(编号:BCB14051) 滁州职业技术学院教学质量与教学改革<计算机应用基础>课程项目化教学(编号:kcgg2013014)的阶段性成果
摘 要：介绍了学习情境的定义与特点,以包含在学习情境中的项目化教学为例,从项目的设计、项目化教学的实施、学习情境的设计等3个方面对包含项目的学习情境的设计进行循序渐进式的探索.包含在学习情境中的项目化教学不仅以学生为教学主体,以项目任务为中心,注重培养学生的能力,而且使学生的知识体系更加连贯、完整,体现了学习情境中项目化教学更显著的优越性.
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