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高中数学课堂教学中问题情境的创设

作     者：鹿永梅 

作者机构：江苏省运河中学 

出 版 物：《知识文库》 

年 卷 期：2016年第23期

页      面：113-113页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：高中数学课堂 问题情境 异面直线 执教者 

摘      要：没有问题情境的教学,是苍白无力的,是不能激活学生思维的。为增强高中数学课堂教学效益,教师要善于创设情境,焕发学生探索热情,促进学生对知识的理解和掌握,进而培养探索精神和创新能力。一、运用现代媒体创设有效教学情境,促进知识建构建构主义理论认为:知识教学的重点并不在于知识本身,而在于建构知识的过程,在于学生本人的思维构造。比如,一位教师执教异面直线所成角的概念这一内容时,先运用课件将两异面直线的关系动态地展示给学生,并提醒

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