咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >芬兰和挪威教师教育政策制定过程分析 收藏
分享

芬兰和挪威教师教育政策制定过程分析

作     者：[挪威]Hilde Wa°gsa°s Afdal 白杨杨 

作者机构：不详 厦门大学教育研究院 

出 版 物：《国际高等教育研究》 (International Higher Education)

年 卷 期：2015年第1期

页      面：30-36页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：政策制定过程 教师教育 挪威 芬兰 教育知识体系 政策制定者 社会结构 影响方式 

摘      要：前言 本研究主要对芬兰和挪威的教师教育政策制定过程进行了分析，在对有经验的政策制定者的访谈基础上，集中探讨了初级教师教育政策制定过程中不同参与者的角色和地位以及权力分配对于政策制定的影响。本研究的主要目的是加深大家对于政策制定过程中不同社会结构、参与者以及规章制度对于教师教育知识体系产生影响方式的理解，并且探讨芬兰和挪威在此方面呈现出的不同特征。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分