活化教材,注重过程,突出文化——人教版八年级下册“函数”的教学设计
作者机构：湖北武汉第三寄宿中学
出 版 物：《中学数学》 (Middle-school Mathematics)
年 卷 期：2016年第16期
页 面：4-7页
主 题：函数概念 数学概念 八年级 人教版 活化教材 教学设计
摘 要：去年上半年,本人有幸成为我区优质课比赛的评委,这次比赛的课题是人教版八年级下册函数,我想结合本次比赛情况和观课的感受,谈谈对本节课教学再设计的建议,希望能给大家一定的启发.一、创设问题情境,激发学习兴趣数学是模式的科学,书本上的数学知识大部分都割裂了与现实的联系,失去其直观背景,而成为量化的模式.这就使得学生面对的是抽象的数学知识,而不能体会数学知识从现实中产生所需要的数学观念与意识,失去了从数学角度观察、分析现实问题的机会.而问题情
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