技术支持的个性化学习:促进学生发展的新趋势

作     者：孔晶 郭玉翠 郭光武 Kong Jing;Guo Yucui;Guo Guangwu

作者机构：华南师范大学教育信息技术学院广东广州510631 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2016年第4期

页      面：88-94页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

主　　题：“互联网+”理念 技术支持 个性化学习 学生发展 

摘      要：信息技术的迅速发展,推动了教学和学习方式的变革。个性化学习,作为21世纪学习的基本特征之一,是互联网+时代促进学生个性化发展的学习新趋势。相对于工业化时代所形成的统一标准、统一进度的大规模集体教学而言,个性化学习承认学生的个性差异,通过实施个性化的学习目标、学习内容、学习途径、学习方法、学习策略,以使学生获得个性化的学习体验,促进学生的个性化发展。该文基于知识经济社会创新型人才培养的诉求,通过分析个性化学习产生的背景、概念、特征、形式等方面的内容,并对所遴选的系列国内外典型个性化教学和学习案例进行深入探究,详细论述了不同案例所呈现出的技术支持的个性化体现,以为个性化学习在我国教育教学中的实施提供借鉴。