初中数学活动导学中分层练习设计的几点思考
作者机构：江苏省南通市如皋高新区实验初中
出 版 物：《理科考试研究》 (Examinations Research Science)
年 卷 期：2016年第23卷第10期
页 面：16-17页
摘 要：新课程强调活动导学,那么有一个新的问题凸显出来,那就是学生之间存在着个体差异性,这怎么办?加上每一个学生在其学习知识的进程中也并非一帆风顺的,那么如何促进每一个学生在其数学学习进程中都能获得最大化发展呢?笔者认为应该分层设计练习,借助于有层次的练习和问题设计让每个学生的知识内化、练习巩固都具有选择性.本文就初中数学活动导学中如何实现分层练习设计进行分析,谈几点笔者的思考.一、分析学生学情,合理设计练习
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