论中学语文阅读教学中有效拓展点的把握
出 版 物：《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)
年 卷 期：2016年第4期
页 面：54-59页
主 题：有效拓展 教学目标 中学语文阅读教学 比喻论证 文本价值
摘 要：一、引言阅读是对话的过程,读者只有调动自己的语境因素,还原作者语境,对话才能顺利进行。王荣生教授指出,教学内容不同于课程内容和教材内容,它是针对具体情境与对象,关注教师实际上需要教什么、教了什么的问题。;基于此,想在语文阅读教学中取得良好的效果,有效拓展是必不可少的环节。根据所掌握的文献;,人们对于有效拓展并没有一个完全明确的定义。不过,法国学者本维尼斯特认为,社会在语言中并通过语言获得意义,社会最适宜用语言阐释。;有效拓展面向的
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