在高中物理探究性实验教学中培养学生实证意识的有效策略
作者机构：南通大学附属中学
出 版 物：《中学物理》
年 卷 期：2016年第34卷第8期
页 面：33-34页
基 金：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题“高中物理探究性实验教学中实证意识的培养研究”(课题批准号:D/2013/02/655)阶段研究成果
主 题：探究性实验教学 高中物理 物理现象 学习过程 实验操作步骤 自主实践 归纳能力 课后作业 学习效果 小组讨论
摘 要：实践是检验真理的唯一标准.物理教学中学生在课堂上学习了概念与相关实验操作步骤,但是没有实践的支撑的理解是肤浅的.因此,开展探究性实验可以帮助学生证明物理现象与规律.探究性实验就是在自主实践中,进行概念与模式的教学.这样,可以让学生理解概念的本质.
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