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生本化阅读教学思维训练的四个层次

作者：朱迎

出版物：《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)

年卷期：2014年第29期

页面：12-13页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：生本化阅读思维阅读教学孔乙己思维训练四个层次

摘要：阅读教学时,训练学生的阅读思维层次,必须符合学生的认知心理和思维规律。指导学生开展阅读活动,必须拾级而上,不可跨级而行。唯有如此,课堂才成为生本化的心灵天堂,学校才能成为积极思考的王国,生本化教学理念才能得到切实有效地落实。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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