“汽车文化”历史校本课程开发的尝试

作     者：张贝宁 

作者机构：长春汽车经济技术开发区第十中学一级教师硕士吉林长春130051 

出 版 物：《长春教育学院学报》 (Journal of Changchun Education Institute)

年 卷 期：2013年第29卷第22期

页      面：150-,152页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：校本课程开发 汽车文化 普通学校 地方课程 学生个性 国家课程开发 历史课程资源 课程管理 教育改革 基础教育课程改革 

摘      要：课程在学校教育中处于核心地位,教育的目的、价值主要通过课程来体现和实施,因此,课程改革是教育改革的核心内容。2001年6月教育部制定的《基础教育课程改革纲要(试行)》强调改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。试行国家课程、地方课程与学校课程,这是一种历史性的进步,它在政策层面上给校本课程开发提供了保证,同时也向我们的教育理论和教学实践提出了前所未有的挑战。一、校本课程与汽车文化什么是校本课程?校本英文是school-base,大意是以学校为本以学校为基础。