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学生个性与专业倾向的研究分析

现代教育论丛 1998年第2期 54-56,48页

作者：姜凤华张丽广州华南师范大学教科所副教授510631

一个人的成就大小除了与其智力发展水平和受教育有关外,同时也和个人特点有着密切的关系,具有同等智力、学历和经历的人,在外部条件大致相同的情况下,由于他们在个性特征方面存在着差异,其成就可能有所不同。因此,在学生专业选择或者各... 详细信息

一个人的成就大小除了与其智力发展水平和受教育有关外,同时也和个人特点有着密切的关系,具有同等智力、学历和经历的人,在外部条件大致相同的情况下,由于他们在个性特征方面存在着差异,其成就可能有所不同。因此,在学生专业选择或者各专业选录学生方面,如果能做到使人的个性特点与其所学的专业相适应,则可得到事半功倍的效果。所以,本文拟就如何使人的个性与专业相适应的问题作进一步的探讨,从而为学生的专业选择以及各专业选录学生提供有意义的依据和方法,使人才得到最佳的选择,发挥人才最佳效益。

关键词：个性特点学生个性研究分析自律性乐群性实验性显著性水平个性特质统计数据艺术专业

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探究性阅读教学发展学生个性的新探索

上海教育科研 2006年第11期 93-94页

作者：徐晓思江苏省高邮市教育局 225600

一千个读者，就有一千个哈姆雷特。在小学语文学习的探究阅读中，由于每个学生的经验阅历、知识积累、心理感受各不相同，对同一篇作品往往会出现各种各样的理解和看法，产生不同的感受和体验。因而，每篇课文对于每一个学生来说，是可... 详细信息

一千个读者，就有一千个哈姆雷特。在小学语文学习的探究阅读中，由于每个学生的经验阅历、知识积累、心理感受各不相同，对同一篇作品往往会出现各种各样的理解和看法，产生不同的感受和体验。因而，每篇课文对于每一个学生来说，是可以读出属于自己的那个“哈姆雷特”的。那么，教师如何在探究性阅读中还给学生发展个性的权利？怎样实施行之有效的教学策略，促使学生的个性化阅读？又该如何摆正教师自己在探究性阅读中的位置呢？

关键词：探究性阅读学生个性教学发展哈姆雷特心理感受个性化阅读语文学习知识积累

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高校思政课培育学生个性的教学品质论析

中国高等教育 2011年第23期 43-45页

作者：郝文清阜阳师范学院

素质教育是我国教学改革的主旋律，而素质教育在很大程度上是尊重个性、发展个性的教育。引导青年学生“把全面发展和个性发展紧密结合起来”，胡锦涛总书记的这一新指示．再次提醒我们培育和发展学生个性的重要性迫切性。高校思政课要... 详细信息

素质教育是我国教学改革的主旋律，而素质教育在很大程度上是尊重个性、发展个性的教育。引导青年学生“把全面发展和个性发展紧密结合起来”，胡锦涛总书记的这一新指示．再次提醒我们培育和发展学生个性的重要性迫切性。高校思政课要体现社会主义高等教育的育人方向，应遵循素质教育的价值向度，在坚持共性教育的同时，必然需要责无旁贷地助推学生的个性保持与本色彰显，这已经成为当下我国高等教育人才培养的关键。尤其当今时代是需要富有个性和创新性人才的时代，

关键词：学生个性思政课教学品质培育高校社会主义高等教育素质教育胡锦涛总书记

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班级管理要有利于学生个性的“觉醒”和发展

教育理论与实践 2002年第8期22卷 53-55页

作者：高洪源北京师范大学教育学院北京100875

“多元智能”理论启发我们学生的智能潜力是多样化的和巨大的 ,班级管理的责任是发现和“孵化”学生个性的潜质。为此应该精巧整合学生个体目标与集体目标 ,以组织的流动性给个体展示的机会 ,用评价为个性化的教育活动导向。

关键词：班级管理学生个性多元智能觉醒体验个性发展

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素质教育应围绕学生个性进行

教育探索 1998年第1期 10-11页

作者：黎潞黄燕刘玉澍阿城电大分校黑龙江省红兴隆农垦学校阿城职教中心

素质教育应围绕学生个性进行黎潞黄燕刘玉澍素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，充分弘扬人的主体性，注重开发人的智慧、潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。本文就我国... 详细信息

素质教育应围绕学生个性进行黎潞黄燕刘玉澍素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，充分弘扬人的主体性，注重开发人的智慧、潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。本文就我国当前教育界这一热点问题，仅从素质教...

关键词：学生个性素质教主体性教育活动个性品质人与自然的关系个性发展个性素质教育个性化个性教育

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体育教学中发展学生个性的意义和途径

成都体育学院学报 1990年第1期 71-73+97页

作者：王莉西昌师专

本文强调在体育教学中应发展学生个性。提出发展学生个性是现代社会的需要,是全面完成体育教学任务的重要保证.同时还介绍了一些发展学生个性的有效途径和应注意的问题。

关键词：学生个性体育教学分科教学法体育运动

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体育教学与学生个性发展促进

北京体育大学学报 2007年第S1期30卷 276-277页

作者：方惠静上海第二工业大学体育部上海201209

大学阶段是人生转折的关键时期,教育的目的不是培养一大批一模一样的人才,而是造就一大批富有鲜明的个性特点,能适合社会发展需要的各种人才。随着现代教育的发展,教育界也日益重视发展和完善学生的个性,体育教育的特点是发展学生个性... 详细信息

大学阶段是人生转折的关键时期,教育的目的不是培养一大批一模一样的人才,而是造就一大批富有鲜明的个性特点,能适合社会发展需要的各种人才。随着现代教育的发展,教育界也日益重视发展和完善学生的个性,体育教育的特点是发展学生个性的理想场所。1体育教育是形成大学生良好个性的前提1.1个性的特征著名的个性心理学家奥尔波特曾对个性下了定义:“决定了人的独特行为和思想的个人内部的身心系统和动力组织”。个性的本质特征为:1)个性的整体性:即个性是全面影响人的心理和行为的一种因素,对人的发展起着决定性的作用。2)个性的独特性,个性的差异性。个性不是芸芸众生的品质,而是活生生的各不相同的人格。3)个性的多面貌一新性,即个性是自生物因素,心理,社会经验和人性倾向等结构组成的。4)个性的动力性,这是由个性的稳定性和可变性推导出来的特征,即个性是人体的一个内在的动力因素,即可在一定条件下发生变动。1.2个性的概念个性的概念是中性,与世界观、思想品质、道德规范不同。它不包含社会的伦理价值标准,人的个性是没有高低优劣之分的。比如一个人的性格中活泼好动与沉静之分:气质有外露与内向之别:情感有奔放与细腻之异、智力中有记忆力强,有的观察力强,待人...

关键词：体育教学分科教学法学生个性体育运动

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在小学课堂教学中张扬学生个性

教育评论 2007年第1期 136-137页

作者：黄淑珍

当前．强调人人学有用的数学．有用的数学应当为人人所学．不同的人学不同的数学。所以，在教学过程中．应立足课堂教学．合理运用教学策略最大限度地调动学生学习的积极性。给每个学生创造、表现、成长的机会。

关键词：学生个性课堂教学张扬小学学生学习教学策略教学过程数学

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体育教学对学生个性的影响

教育理论与实践 2015年第26期35卷 60-62页

作者：薄国华山西省教育科学研究院

体育教学对于学生个性的形成与发展具有十分重要的作用。随着时代的发展,社会对全面发展和个性发展相结合的知识型人才的需求越来越迫切,其中,个性发展更能体现学生自身的独特性。而体育教学对于学生的个性发展、学生的个性施展是一个... 详细信息

体育教学对于学生个性的形成与发展具有十分重要的作用。随着时代的发展,社会对全面发展和个性发展相结合的知识型人才的需求越来越迫切,其中,个性发展更能体现学生自身的独特性。而体育教学对于学生的个性发展、学生的个性施展是一个很好的促进途径。学校要重视在学生个性形成过程中体育教学所发挥的重要作用,对其进行有效分析和运用,从而促进学生个性全面、和谐发展。

关键词：体育教学学生个性教师体育活动