捕捉·引导·拓展——由连接现象引发的科学探究活动
作者机构：江苏省常熟市义庄幼儿园
出 版 物：《科普童话》
年 卷 期：2014年第8期
页 面：4-5页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：善于捕捉:生活中,连接现象屡屡可见。要看电视,必须要将插头连接在电源插座上;洗水池下面要连接一根排水管通往下水道;塑料管和篮筐连接成货架;不锈钢铆钉把栏杆和玻璃连接成楼梯扶栏……《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指
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