多元表征 自主建构——《重叠问题》教学实录
作者机构：浙江杭州市胜利小学
出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)
年 卷 期：2014年第26期
页 面：10-11页
主 题：长方形图 线段图 多元表征 教学实录 韦恩图 重叠问题 自主建构
摘 要：【教学内容】浙教版三年级上册智慧乐园三。【教学过程】一、复习导入,初步感知重叠1.复习导入。(出示问题:亮亮从左数起是第5个,从右数起是第6个,这个队伍一共有多少个同学?)生:10个。5+6-1=10(个)。师:为什么要-1?请在练习纸上做第1题,并简单地写一写、画一画,让别人一看就明白其中的道理。(展示学生的图,强调各数量的意义)2.小结揭题。师:像这样有一个或一些量会重复计算的问题在数学上叫做重叠问题。(板书重叠问题)
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