论直觉理论在少儿美术教学中的作用
作者机构：上海市静安区青少年活动中心
出 版 物：《中国美术教育》 (China Art Education)
年 卷 期：1997年第5期
页 面：8-9页
主 题：美术教学 直觉理论 创造性直觉 逻辑推理 直觉能力 心灵活动 不似之似 克罗齐 艺术教育 艺术创作
摘 要：人们常常用到“直觉这个词。专家以为儿童绘画是最为典型的直党反映,那么,什么是直觉?直觉在某种意义上说是未经充分逻辑推理的直观感觉,它以已经获得的知识累积的经验为依据,是对第一印象的直接感受。柏拉图认为,“直觉是人类智慧的最高层次;法国文艺理论家马利坦也认为:创造性直觉是存在于人的灵魂的最高级地带的一种纯精神性活动;意大利美学家、文艺评论家克罗齐进一步指出,直觉就是艺术,艺术的定义就是直觉,在他那里,直觉—表现—艺术成了同义词。朱光潜曾对他做过全面介绍,认为他是从艺术的心灵传达方面作出研究,从而揭示了艺术创作中直觉(表现)是人的心灵活动中最重要的一环。
维普期刊数据库
同方期刊数据库