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浅谈反馈功能与小语课堂教学的优化

作     者：谢永龙 

出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年 卷 期：1998年第2期

页      面：3-,2页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小语课堂 教学时效 课堂教学 教学目标 反馈功能 及时反馈 教学信息 优化 学生课堂 间隔时间 

摘      要：一、加强及时反馈增强教学时效教学时效的高低,教学是否成功,很大程度上取决于教学信息的反馈是否及时。如果间隔时间太久,课堂出现“冷场现象,则会错过教学契机、事过境迁,使课堂教学费时多而时效低。课堂及时反馈包括两方面的内容:

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