缓解语言僵化现象的对策:培养多模态识读能力
Multi-Mode Literary Ability Training——Countermeasures for Reducing Fossilization作者机构：福建师范大学外国语学院福建福州350007
出 版 物：《安徽工业大学学报（社会科学版）》 (Journal of Anhui University of Technology：Social Sciences)
年 卷 期：2013年第30卷第5期
页 面：105-106页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
摘 要：许多学生在英语学习中都存在不同程度的语言僵化现象。教师在教学中应创设轻松的气氛,引导学生自我纠错,帮助学生养成自我监督的习惯,培养多模态识读能力,提高学生在英语学习中的语言输入的质和量,有效缓解语言僵化。
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