基于ADI理念培养高阶思维的“鸟类”教学设计
The teaching design of“Birds”that cultivates higher-order thinking based on the ADI concept作者机构：上海外国语大学尚阳外国语学校上海200333 上海市甘泉外国语中学上海200065
出 版 物：《生物学教学》 (Biology Teaching)
年 卷 期：2025年第50卷第1期
页 面：37-40页
基 金：上海市普陀区一般课题“旨在高阶思维培养的初中生命科学核心概念教学活动的设计与实施” No.B2023059
摘 要：在“鸟类一课教学中,基于论证探究式教学(argument-driven inquiry,ADI)教学理念,以探究鸟类适于飞行的形态结构特征为主题,引导学生经历提出问题、确定任务、自主收集证据、建构论证、形成并完善主张和继续探究等环节进行科学论证,实现低阶思维向高阶思维的转变,促进核心素养的发展。
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