咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >整本书阅读推进课的设计要素与实施策略 收藏
分享

整本书阅读推进课的设计要素与实施策略

作     者：袁方 

作者机构：江苏新沂市行知学校 

出 版 物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)

年 卷 期：2025年第2期

页      面：10-11页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：实施策略 整本书阅读 教学活动 课的设计 教师的引导 阅读和理解 

摘      要：在整本书阅读的推进过程中,为了促使学生深入阅读和理解而设计并实施的教学活动“推进课应运而生。这种课型旨在通过教师的引导,使学生能够解决发现的问题,并在与他人的交流中发现阅读的魅力。根据这一定位,在设计并实施整本书阅读推进课时需要更加用心、用情关注每个环节。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点